第一节 学校体育管理系统
普通高等院校体育工作应由一个运转正常、高效的管理系统来展开。这个系统里应包括：学校体育运动委员会、院系体育运动委员会、体育教学部、学生工作处、校医务室、校学生会体育部、院系学生会体育部等机构，在学校体育运动委员会领导下，各部门职责明确、协同工作，共同完成各项体育工作任务。
一、学校体育管理系统的结构图
二、学校体育运动委员会
学校体育运动委员会是该校体育工作的最高领导机构，由学校主管体育工作的校领导担任主任委员，主持全校体育工作。校体育运动委员会每年应定期召开全校体育工作会议，研究体育工作，制定年度体育工作计划，并督促、检查、落实以上各项，且将之纳入年末总结评比范畴。
学校体育运动委员会的成员由体育教学部、学生工作处、院系负责学生工作的负责人和医务室校医等人员构成。学校体育运动委员会在各院系下设体育运动分会，分会领导由院系负责学生工作的领导担任，并由专人负责。
学校体育运动委员会可以责成体育教学部执行全校各项体育工作任务，并要求各院系体育运动分会积极开展本院系学生的体育活动。学生工作处及下属学生会体育部应积极配合体育教学部和各院系体育运动分会开展丰富多彩的群众体育活动。
三、院系体育运动分会
院系体育运动分会是各院系体育工作的领导部门，是在学校体育运动委员会直接领导下，结合本院系的特点，在本院系开展体育工作的机构除完成学校制定的年度体育工作计划外，它们还要求年初有计划，年中有项目，年末有总结，执行有措施，完成有成果。
院系体育运动分会可以充分发挥院系学生体育部的作用，调动学生的积极性。在参加全校体育活动之余，自己开展多种形式的体育活动，如在院系之间、年级之间、专业之间、班级之间广泛开展友谊比赛，加深了解，增进友谊，活跃学生业余生活。
四、体育教学部
学校体育教学部是学校专门从事体育工作的管理部门，它是学校体育运动委员会的参谋部，也是落实学校体育运动委员会年度工作计划的执行部，由分管体育工作的校领导直接领导。
五、学生体育部
学生体育部是学校体育活动的生力军，是体育教学部的得力助手。学生体育部应在学生工作处、学生会的领导下，在体育教学部指导下工作。它的主要工作任务是协助体育教学部完成学校各项体育工作，并在体育教学部的指导下，开展学生感兴趣的、健康的、丰富多彩的课外活动，充实学生业余文化生活。
六、学生体育协会
学生体育协会是学生体育爱好者的家，它可以叫做体育俱乐部、课外活动小组、兴趣小组或其他名称。成立学生体育协会的目的是为了给学生中的体育爱好者提供展示的舞台，并通过该组织传播体育文化，传授体育技术与技能；通过体育爱好者的活动影响他们周围的学生，培养广大在校学生对体育的兴趣与爱好，促使他们参与到业余体育活动中来。
第二节 体育教学部
一、体育教学部的业务范围
学校学生体育工作的范围就是体育教学部的业务内容，其按工作性质分为课堂教学、群体活动、训练竞赛、体育科研及保障以上四项工作顺利展开的体育场地器材管理。
（一）课堂教学是学校体育的中心工作
课堂教学最大的优势是利用上正课时间安排教学，在时间、师资、场地、器材上有充分的保证；体育教师可以利用集中教学的形式对学生进行科学系统的身体教育，教学生几项体育锻炼手段，使他们经过课堂教学，身心得到健康发展，能够热爱体育运动，经常参加体育锻炼。
（二）群体活动是课堂教学的延伸和发展
群体活动在“每天锻炼1小时”中占了5/7的绝对多数，是学校体育工作的主要组成部分。早操、课间操和课外体育活动是它的主要表现形式。群体活动在一天的时间内只要分布合理，脑力活动和体力活动的交叉搭配就可有效缓解学生大脑由于长期思考问题带来的疲劳。平均每天1小时的体育锻炼可保证学生有健壮的体魄和旺盛的精力来完成紧张而繁重的学业。学生也可以利用参加群体活动完成课堂教学布置的作业，掌握课堂教学传授的知识，同时，可以养成经常参加体育锻炼的良好习惯。
（三）训练竞赛是提高学生运动技术水平的基本手段
训练竞赛是学校对少数有体育特长的学生进行科学的训练，通过他们在全省或全国比赛中争冠军夺锦标，为学校获得良好的知名度，并以此激励普通学生参加体育锻炼，达到全体学生健身目的的基本手段。
（四）体育科研是体育教师的基本工作
体育科研是提升体育教师知识层次和完善体育教师知识结构的基础工程，是学校体育工作可持续发展的良性循环链中不可或缺的重要一环。它以书写体育科学论文、完成体育科研课题、编纂体育教材和撰写专著等为表现形式，利用多学科知识深入地研究探讨体育活动和运动规律，使学校体育课程教学更趋合理和完善，促进学生、教师、学校和社会的和谐发展。
（五）体育场地器材管理是完成学校体育工作任务的后勤保障
体育场地器材的管理呈现如下特点：体育运动场馆在学校各部门中占地面积最大，最引人注目，是学校“形象工程”的重要部分；体育运动器材名目繁多，管理难度大；体育场地和器材涉及到学生能否在进行体育锻炼时保证卫生和安全；体育场地器材后勤保障时效性强。所以，管理应力争做到体育场地器材美观、安全、卫生、实用、耐久、及时。
二、体育教学部领导班子
体育教学部的领导班子应该在年龄、性别、知识、项目上搭配合理，主要负责人德高望众，其他成员各负其责、鼎力相助，党政同心协力，共同完成工作任务的团体。
体育教学部应设置主任1人、党支部书记1人，副主任根据需要配备，施行主任负责制，教学部主任是第一责任人。一个部门的领导班子一般情况下是历史自然形成的，也有在特殊情况下组成的。但无论怎么形成，应有以下特点：
（一）年龄呈现老中青搭配的趋势，使班子里既有丰富的经验又保持优良的传统，还具有朝气蓬勃的青春活力和新时代的气息，后继有人。
（二）性别搭配充分考虑了体育师资队伍的现状和工作需要。
（三）领导班子成员最好毕业于不同的学校，知识结构呈多元化，这样，有利于应付复杂的工作，杜绝小团体行为。
（四）领导班子成员最好来自于不同的体育项目，研究问题时有利于从各个不同的角度进行考察，集思广益，谋求最佳的解决方案。
（五）体育教学部主任应具有以下素质：
1.能认真学习掌握各级文件精神，政策观念强；
2.能准确掌握上级的精神实质，坚定不移地执行上级指示；
3.能跟踪体育课程教学管理信息，调整改革思路，完善工作方法；
4.能保持继续学习的习惯，随时掌握新的知识和技术，提高宏观指导的能力；
5.工作上灵活性强，善于集思广益，能具体情况具体分析；
6.善于和各种不同类型的人打交道，特别是善于和曾经反对过自己而被实践证明反对错了的人打交道。
总之，体育教学部主任应该有能服众的知识水平；有开拓进取的顽强毅力；有保持前进方向的政策水平；有把握改革成功的坚强实力；有坚定不移的理想信念；有吃苦耐劳的良好品格和忍辱负重的崇高精神。
三、体育教学部的内设机构
高校体育教学部的内设机构各有不同，归纳起来基本有两种。
（一）体育教学部根据业务分工下设几个教研室
体育教学部下设课堂教学教研室、群体活动教研室、训练竞赛教研室，甚至还可按项目分类、按教学的年级分组等。设教研室的好处是教师按各自从事的工作划归相应的教研室，工作专一，针对性强，便于教研室内部进行教学研究。这种组织机构方式一般适合体育教师数量多的学校采用。
（二）体育教学部下设办公室
体育教学部设主任1人，副主任多人，各分管一部分工作，日常事务由办公室负责。体育教师从事的工作呈多元化，业务分割，人员不分割，它要求体育教师业务全面，一专多能。这种形式一般适合体育教师数量少的学校采用。
四、体育教学部的师资结构
体育教师的师资应考虑年龄、项目、知识、职称、性别诸方面的因素，一般是呈梯次、互补、实用型的复合结构，要能满足学校各项体育工作的需要。
（一）年龄结构：教师队伍中有老、中、青年，年龄呈梯队层次；
（二）项目结构：教师队伍中有多个体育项目，如田径、体操、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、健美操、体育舞蹈、传统武术、跆拳道、散打、游泳等的专业人员；
（三）知识结构：教师毕业于不同的院校，知识结构呈互补型；
（四）职称结构：教师队伍中具有助教、讲师、副教授、正教授等多种职称人才，并搭配合理；
（五）性别结构：由于体育课堂教学要求同性别授课，教师队伍中性别比率与学生性别比率基本相等。
五、体育教学部与相关领导和部门的关系
按照学校的机构设置，从纵向看，体育教学部上有学校分管领导，下有体育教师，从横向看，有很多同一级的中层机构，有的部门是体育教学部的业务领导，有的部门需要体育教学部的业务指导，而更多的是相互协调，互相支持。为了搞好学校体育课程教学，处理好各方面关系至关重要。因此，必须做到以下几点：
（一）经常向主管领导请示汇报，寻求领导的支持
每次外出开会、考察、调研和竞赛活动，回来后都应该写出书面报告呈主管领导。在执行上级文件前，应认真研究文件精神实质，拟定应对方案和措施，写出书面请示向领导汇报，由领导来定夺。对于主管领导的工作指示，应坚定不移，千方百计地执行，并在执行过程中随时报告工作进展情况，当好领导的参谋。
（二）主动接受教务部门对体育课程教学的指导
教务部门是全校教学的业务领导机关，是体育教学部的业务领导。对于教务部门的文件和指示，体育教学部应遵照执行，并根据本单位具体情况，拿出切实可行的执行方案和措施，保证高质量完成体育教学任务。
（三）主动寻求学生工作处的协助
学生工作处是学校负责学生工作的职能部门，体育教学部开展学生群体活动，主要也是与学生打交道。在很多情况下，体育教学部开展的学生体育活动需要学生工作处的协助，而且，当体育活动中学生的行为超出体育教学部的职责范围时，学生工作处的作用就会突显出来，所以，体育教学部要与学生工作处保持经常的联系，建立密切、高效的合作关系，随时处理体育活动中的突发事件，使学生群体活动健康、有序地展开。
（四）加强与各院系的工作联系
体育教学部与各院系的关系可以说非常密切，因为：学生的课堂学习情况要经常与各院系勾通，谋求院系的配合；全校性竞赛活动各院系需要体育教学部的指导；各院系开展体育活动需要体育教师的帮助；体育教学部开展的活动与某院系有关系时，需要院系的支持，这些都需要体育教学部与院系之间建立良好的工作关系。
（五）与校医院（医务室）保持经常的联系
学校医务部门掌握了全校学生的身体健康信息，体育教学部与他们保持联系有利于随时掌握学生的身体健康状况，有的放矢地进行体育教学。根据有病投医的规律，学生如发生疾病，学校医务部门是第一知情人，在学生体检和日常看病过程中发现学生有异常情况，医务部门应及时地传递给体育教学部，体育教学部也应该与学校医务部门建立联系通道，全面掌握学生的伤病信息，作出准确的判断。有的病需要通过适当的体育锻炼才能康复，而有的病则需要适当的休息方可痊愈，在这个问题上，医生和体育教师应具体情况具体分析，给伤病学生提供及时的指导，让他们在校期间能够得到最好的照顾，顺利完成学业。
（六）加强体育教学部与学校后勤部门的工作联系
学校体育活动经常保持与外校的竞技交流是学校体育的特点，而这正需要学校后勤部门的大力支持：校代表队外出比赛需要交通车；训练后需要洗澡；训练比赛太晚，需要吃饭；主办大型体育赛事需要后勤的协助……总之，学校后勤保障工作的好坏以及体育教学部与后勤工作关系的优劣直接影响到学校各项体育工作的顺利进行。体育教学部与后勤服务部门要建立良好的工作关系，为了一个共同的目标相互理解和支持。
第三节 学生体育部
一、学生体育部机构设置及与体育课程教学的关系结构图
二、学生体育部成员的结构
学生体育部每年都需要换届，新一届班子的组成，要考虑到本校学生的特点和体育工作的延续性，要考虑学生工作处工作的需要，并兼顾体育教学部工作的需求。学生工作处和体育教学部对于学生体育部的成员构成有必要进行充分协商，以选出最佳的新一届学生体育部成员。新一届体育部应该符合以下几点要求：
（一）以老一届学生体育干部为主：新一届学生体育部中应有老一届学生体育部的成员起到传、帮、带的作用；
（二）以体育活动积极分子为主：学生体育部新老成员应该热爱体育运动，积极参加体育运动，并有一定的体育运动和组织能力；
（三）年龄呈阶梯状：新一届学生体育部成员应考虑到可持续发展，学生年级呈梯状；
（四）性别搭配合理：新一届学生体育部成员中应考虑男女性别的搭配，特别是女生多的学校，更应性别搭配合理，体育活动能充分考虑女生的需要；
（五）项目搭配合理：体育活动丰富多彩，学生体育干部的构成要充分考虑各项体育活动的开展，不能局限于某一两个运动项目。
三、学生体育干部的工作
学生体育干部分校学生会体育部干部、院系学生会体育部干部、年级体育干事、班体育委员四个层次。他们的工作分四部分：一是接受学校学生体育部指导并督促各院系落实每年的体育工作计划；二是协助体育教学部做好各项体育工作；三是积极开展学生感兴趣的体育活动；四是组织、管理好学生体育协会。
（一）指导、督促、协调各院系学生体育部工作
校学生体育部负责全校学生体育活动，有责任对各院系学生体育部进行指导、督促和协调。指导的范围包括年初有计划、有项目，年中有措施、有检查，年末有总结。各院系学生体育部要当好本院系老师的助手，在校学生体育部的指导下，搞好本院系的各项体育活动，包括本院系自己组织的体育活动、参加学校组织的各项体育活动、与其他院系广泛开展的各种形式的体育交流活动。在各院系体育活动开展较多的情况下，校学生会体育部在时间、场地、器材的占用上要配合体育教学部协调好各院系学生会体育部的工作。
（二）协助体育教学部做好各项体育工作
围绕学校体育课程教学，协助体育教学部工作是学生会体育部的工作之一。学生会体育部要积极配合体育教学部，使学生会体育部成为体育教师最得力的助手。
1.课堂教学
对于学校体育课堂教学的开设项目，学生会体育部可以广泛征求学生的意见，及时反映给体育教学部；在课堂教学过程中，学生体育干部应主动协助体育教师工作。例如：维护课堂纪律和课堂秩序，帮助课前场地器材的准备，在课堂上充当“小教员”，课后收拾场地归还器材等等。
2.群体活动
学生会体育部应熟悉学校年度或学期的竞赛计划；与体育教学部保持经常的联系，参与竞赛活动的筹备、组织、裁判工作；在每项竞赛活动开始之前召集各院系学生体育干部布置与竞赛有关的运动员选拔、报名、训练、后勤，及有组织地参加比赛等事宜。
3.训练竞赛
学生会体育部应关心学校体育代表队的成长，熟悉校代表队年度竞赛计划；组织训练学校体育竞赛拉拉队，在校代表队比赛时前往摇旗呐喊助威；利用单项体育协会坚持经常性活动的优势，作为校体育代表队的后备力量，在有竞赛任务时可随时通过选拔组队参赛。
（三）开展学生感兴趣的体育活动
学校体育工作长期以来存在着学生兴趣爱好广泛和组织体育竞赛活动有限的矛盾，这时就可以充分发挥学生体育部的作用，围绕学生感兴趣的体育项目开展工作，弥补学校体育竞赛活动有限的不足，用健康向上的各项体育活动提高学生的体育文化素养，丰富学生业余文化生活。学生体育干部在各项体育活动中也是可以增长才干。
1.开展学校没有组织、时间短、效率高的“短平快”体育竞赛活动，如拔河比赛，以及院系之间、年级之间、班级之间的友谊比赛等；
2.利用节假日开展体育旅游、体育探险等户外活动，在学校组织的其他活动中增加体育活动内容等。
（四）组织、管理好学生体育协会
学生会体育部可以成立单项体育协会或俱乐部，充分利用学生的兴趣爱好开展丰富多彩的体育活动。学生体育协会是体育教学部提供业务指导，提供场地和部分器材，学生自己管理自己的组织机构。该组织长年坚持活动，平时可以通过该组织保持与外校经常性的体育交流；在学校需要组织该项竞赛活动时，可以该组织为主，让协会成员参预竞赛活动的全过程；如遇有对外大型竞赛活动，还可以单项体育协会成员为骨干选拔队员，组成校代表队参赛。
四、培训学生体育干部
学生体育部由于受一年一度换届选举的干扰，存在着体育干部工作时间短，前后衔接不好，有短期效应的特点，需要进行一年一度的培训。培训中应注意以下几点：
（一）新体育部成员的培训
这项工作主要以体育教学部为主，组织体育部新一届班子进行培训。培训内容主要有以下几个方面：
1.明确学生干部的性质：一位学生干部，首先是学生，然后才是干部，学习永远是学生干部的主业，应使用主要时间来完成，干部的工作是副业，只能利用业余时间；
2.明确学生体育部与体育教学部的工作关系及学生体育部主要工作范围和工作程序；
3.引导学生体育干部多动脑、多投入，处理好个人学习与公益事业的关系，做到思想作风、文化学习、组织才能全面丰收；
4.介绍本校体育课程教学基本情况；
5.介绍本校周期性体育活动规律；
6.介绍组织体育竞赛活动的操作规律和注意事项。
（二）发挥学生体育干部传、帮、带的作用
这项工作是在学生体育干部之间进行的。在新一届学生体育部中应该保留前一届学生体育部的成员，倡导老成员对新成员的传、帮、带和新成员虚心向老成员学习的良好风气，把好传统、好作风、好方法一届一届地发扬光大。
（三）利用组织体育活动的机会培训
学校每次组织体育活动都是对学生体育干部培训的好机会。体育教学部应充分利用组织全校性体育活动的机会对学生体育干部进行业务和工作指导，充分相信他们，放手让他们参加组织工作，提升学生体育干部的工作能力。
（四）在体育教学部教师的指导下，培养学生独立工作的能力
学生单项体育协会是在体育教师的指导下，由学生体育干部独立组织的学生群众团体。学生群众组织是学生体育干部学习、实习、提高自身组织才能的平台。体育教师可以利用这个平台，充分发挥学生体育干部的聪明才智，培养学生独挡一面的将帅风范，为社会培养一批思想过硬、学习过硬、作风过硬、业务过硬的的体育文化人才。
（五）对体育委员的培训
在今后的体育课堂教学中会出现两类体育委员，一类是建制班体育委员，他是每一建制班班委会的成员，另一类为教学班体育委员，他是每一个选项课教学班的体育委员。无论是以哪一种形式上课，体育教师为了维护正常的课堂教学秩序都要通过体育委员对课堂教学进行管理，都有一个对体育委员培训的问题。
体育委员在课堂教学中起到协助体育教师上好课的助手作用，他的主要任务是集合本班学生并向体育教师报告出勤情况，帮助教师布置、收拾场地，借领归还器材，做学生的“小教员”帮助教师上好课。具体工作如下：
1.了解学校要组织的体育活动，积极组织本班学生参加；
2.经常组织本班内部的体育活动及与其他班的友谊比赛；
3.倡导、鼓励本班同学参加学校各项体育协会活动，养成锻炼的好习惯；
4.掌握本班学生体育健康标准测量的成绩，督促水平差的同学积极锻炼，掌握体育技术技能，增强健康素质；
5.上课前按教师的要求借领器材，下课前清点归还器材；
6.上课前在教师指定地点按时集合整队，清点人数后跑步到教师处报告本班学生出勤情况。程序如下：
（1）集合：“立正！”“向右看——齐！”“向前——看！”“报数！”“稍息！”“立正！”；
（2）转向跑步到任课教师前报告；
（3）报告词：“报告老师！某某班应到多少人，实到多少人（病假几人，事假几人），报告完毕，请指示！”；
（4）教师：“入列！”或“归队！”；
（5）体育委员回答：“是！”然后跑回队前喊：“稍息！”再跑到队伍的指定位置站好；
（6）教师走到队前接收队伍，喊：“同学们！”同学们要立正，然后教师说：“稍息！”。
7.在课堂上发挥体育委员的特长，让体育委员充当“小教员”，当好教师的助手。
第四节 学生体育协会
一、学生体育协会的归属与性质
学生体育协会是在学生会体育部领导下，在体育教学部指导下开展工作，是学生群众性体育组织。
二、学生体育协会的组织形式
学生体育协会由学生自行组织，自愿参加，自己管理，由若干个单项体育协会组成，可以设学生体育协会总会，由学生会体育部行使总会的职能管理各个单项协会。在总会中可以设会长1名，副会长多名，下设活动部、宣传部、外联部、培训部，协调各单项协会的工作。成立单项体育协会的一般是在学生中有群众基础、学生喜欢的项目，不是所有的项目都成立协会，而是成熟一个，发展一个，办好一个。
为了保证学校体育协会的严肃性和可持续发展，协会应该有章程。学生参加协会应该以完全自愿为原则，遵守协会章程，履行入会手续，交纳入会会费，并积极参加协会的活动。
三、学生体育协会的活动形式
学生体育协会主要是以自己组织活动为主，自己组织培训、练习与比赛；组织对外友谊比赛，参与组织校内体育竞赛活动。
四、学生体育协会的经费来源
学生体育协会的经费来自五个方面：第一是学生入会的会费；第二是学校提供给指导教师的费用；第三是学校提供必要的场地器材；第四是学校提供基本的活动经费；第五是外出拉赞助。
五、体育教学部与学生体育协会的互动
体育教学部与学生体育协会的关系密切。体育教学部要为学生各项体育协会配备指导教师，学生体育协会也要经常将学生的需求向体育教学部汇报，及时寻求体育教师的指导。体育教学部可以通过选项课课堂教学、学生单项体育协会活动、学生体育协会内的体育特长生训练等形式对学生进行业务指导和训练，提高学生的体育技术技能和身体素质。
六、学生体育协会的几大优势
（一）能调动学生参加体育锻炼的积极性
学生体育协会是群众性体育组织，有广泛的群众基础，学生自愿参加，自己管理，可最大限度地提高学生的学习兴趣和练习热情，培养学生参与体育活动的积极性。
（二）能填补业余训练的空白
一个学校不可能所有的体育项目都成立校代表队，在没有校代表队的项目上用单项体育协会代替，使之成为学校体育代表队的后备军，是学校业余训练的补充，也给广大的体育爱好者提供了发挥自己特长的舞台。
（三）能少花钱多办事，办好事
一个体育单项协会的费用学校投入少，学生投入大，正常的支出只有指导教师的指导费和必要的场地器材支持，不需要学校给学生发放补助，添置服装。单项协会内部的活动开支在会员交的会费中计划支出，账目公开，单项体育协会参加学校的体育活动经费，在学校体育活动预算中开支。
（四）能继承“普及与提高相结合”的传统
在当前高校普遍招收体育特招生，大学生中的体育爱好者难以得到体育指导的情况下，学生体育协会起到了普及与提高相结合的作用，使体育教师指导有对象，学生锻炼有帮助，体育人才能及时被发现。
（五）能起到桥梁沟通作用
学生体育协会可以成为学生与学校体育管理部门中间的一座桥梁，学校体育管理部门可以通过该组织了解学生的体育动态，掌握学生体育爱好者的基本情况，为学校体育工作的决策提供了一个新的信息渠道。
学生体育协会成为本校与外校学生中体育爱好者交流的一座桥梁，通过它们可以与外校保持密切的联系，进行体育交流，相互促进，共同提高。
七、学生体育协会章程
学生体育协会是一个有组织、有计划、有约束的学生群众团体，它的章程应该包括以下内容。
（一）协会的名称：学生体育协会的名称要与本校和本项目紧密联系起来，如××学校××（项目）协会。如健美操协会，应该写成“大学健美操协会”。
（二）协会的性质：学生体育协会的性质要能反映出与学校主管部门、指导部门和有关组织的隶属关系，并能反映出是官办民助，还是民办官助或民办民助等特性。
（三）协会的任务与目的：通过制定任务与目的来明确学生体育协会的服务对象和服务程度。
（四）协会的机构：学生体育协会的机构要与完成的任务和目的挂钩，人员精干，责任明确，工作快捷而有成效。
（五）协会的制度：制定规章制度是关键，必须通过制度来约束协会成员的言行，规范各项活动的操作程序，提高工作效率。
（六）协会的经费：明确经费的来源，如学员交纳会费、拉赞助、协会劳动所得、学校活动经费等。
（七）协会的活动形式：规定协会的活动形式有利于协会有计划、有组织地开展各种健康的体育活动。
（八）入会的条件：规范会员的成份很重要，它把会员限定在一定的范围内，减少外界的干扰，有利于协会活动定向、健康的发展。
（九）入会的方式：入会有多种方式，如自荐、推荐和履行入会手续等。
（十）会员的权力与义务：根据权力与义务相等的原则，协会会员可以在允许的范围内有效、理智地行使他的权力，并按要求履行他的义务。
（十一）学生体育协会章程范例
学生乒乓球协会章程
总则
第一条：本协会定名为××大学乒乓球协会简称“乒协”。
第二条：本协会性质是在校学生工作处领导下，体育教学部指导下，由校乒乓球爱好者自发组织的面向全校学生的群众组织。
第三条：本协会坚决遵守学校的各项规章制度。
第四条：本协会的目的是活跃校园气氛，丰富同学们的课余生活，满足广大乒乓球爱好者互相交流球技的愿望，提供学习、提高、比赛的机会。
第五条：本协会的宗旨是“提高国球竞技水平，弘扬国球文化，展示国球风采”。
第六条：协会设会长1人，副会长2人，并根据工作需要下设外联部、组织部、财务部、宣传部、技术部，以上职务均由会员选举产生。
第七条：本协会的任务是为学生乒乓球爱好者搭建一个活动平台，给他们提供乒乓球的学习、练习和比赛机会，提高乒乓球技术水平，并为校乒乓球队发现、训练人才。
第八条：协会经费主要来源是会员交纳的会费、社会赞助和学校体育活动经费，资金用途将遵循合理使用原则，主要用于日常活动的器材开支，安排活动的场租费，联谊活动的费用，支付竞赛时的奖品、饮料及其他相关费用。
细则
第一条：入会条件：热爱乒乓球运动（无论水平高低）的本校学生均可吸纳为会员。
第二条：入会方式：每年9月招收新会员，经本人申请，协会登记备案，交纳一定会费，即为协会正式成员，另外也可以本协会会员介绍加入。
第五条：会员权利
1.有权免费参加协会组织的比赛；
2.有权进入协会活动场地打球，免费借用乒乓球（球拍自理）；
3.有权参加协会组织的观摩、交流、学习；
4.成绩优异者可优先吸收为校乒乓球队队员；
5.有对协会工作提意见和建议的权利；
6.在协会内部有选举和被选举权；
7.有获得训练和提高的权利；
8.有退会的自由。
第六条：会员义务
1.遵守协会章程，服从协会组织安排；
2.积极参加协会组织的各项活动；
3.承担协会委托交给的各项工作；
4.维护协会名誉；
5.协会会员应友好相处，爱护公物；
6.技术水平较高的会员有义务帮助、指导技术水平较低的会员。
第七条：活动内容
1.每周星期二和星期五在指定场地集体活动两次；
2.组织举办全校各类型乒乓球比赛并充当裁判；
3.每年举办一次“迎新杯”比赛；
4.适时组织与其他高校学生乒乓球团体的比赛；
5.联系、聘请体育教师来协会讲解技术和有关基础知识。
第八条：奖罚
在各种比赛中获得名次的个人和团体及对协会有突出贡献者，将给予奖励，并设置“刻苦训练奖”、“最大进步奖”、“优秀会员”等奖项，在年终评出若干名。严重违反学校规章制度或协会章程者予以除名。
附则
本章程自公布之日起执行，由协会负责解释。
换届时，各种资料、档案、财务完整移交下届。