地质学在中国的传播与发展:以地质学教科书为中心(1853-1937)在线阅读
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地质学在中国的传播与发展:以地质学教科书为中心(1853-1937)

杨丽娟
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社会科学教育17.5万字

更新时间:2023-02-17 16:42:37 最新章节:后记

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书籍简介

本书以近代地质学、矿物学译著及教科书为研究对象,梳理近代教科书出版概况,考察教科书知识体系的变化,结合社会史、教育史、学科发展史,考察地质学传播脉络,并探讨教科书与名词统一、地质教育之关系,除探讨教育改革对教科书发展变化的影响外,还试图将教科书发展置于整个学科发展史背景下讨论。时段则以1853年首部介绍西方地质学知识的译著《地理全志》出版为起点,至1937年全面抗战爆发为终点,重点研究20世纪后出版的地质学、矿物学教科书。全书以时间为序,考察各阶段地质学的发展及教科书内容特点,共五章。
上架时间:2022-04-01 00:00:00
出版社:浙江古籍出版社
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行

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杨丽娟
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    该书讲述河南安阳宏源精工车轮集团董事长黄存才、黄宏亮父子,在原工作单位——安阳市轧钢厂在1996年破产后,带着几名工人艰辛创业的故事。在瞬息万变的市场形势下,小小的宏源如汪洋大海中的一条小船,父子奋力摇桨,左挡右突,几十名工人靠相互信任,靠铁的纪律,靠亲情团结,组成了一个稳固而强大的团队,克服资金、技术、经营等困难,筑梦想,往前奔,终于使宏源这棵幼苗茁壮成长为一个集团公司,至今已27年历史。据不完
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    本套图书包含几个板块:思维、语言和英语。模型以我国大陆与台湾地区的语文课程标准和美国各州共同核心标准(CCSS)中的语言标准为框架,以大陆部编教材和英语母语的早期读写能力训练材料为分析对象,结合文献中的实证研究结论,辅以多位一线教学研发老师的实践经验,梳理了儿童早期语言能力的发展路径,此外还借助斑马海量的学员操作与作答数据,对模型进行了校准与优化。本能力模型同时关注理论和实践的双重定位。因此本能力
    斑马教研中心社科12.1万字
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    金庆姬教授在本书中为家长和孩子揭示了“创造力”的秘密,提出了家长日常在家中也能实施的儿童创造力培养方法,希望本书能够帮助那些迷茫地在超前学习、应试教育的阵营中疲惫不堪的父母,指引他们脱离一味地强调“努力”的旧模式,鼓起勇气把孩子培养得“与众不同”,把“创造力”这个强有力的生存武器作为礼物送给我们的孩子。
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