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基本公共教育服务均等化绩效测度:基于平衡计分卡

罗哲
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社会科学教育13.8万字

更新时间:2019-10-24 20:38:35 最新章节:后记

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书籍简介

当前,在我国全面推进基本公共服务均等化的背景下,基本公共教育服务均等化已成为政府和老百姓关注的热点问题,也成为学界研究的重点。基本公共教育服务均等化的实现,离不开与之配套的、合理的绩效考核机制。不同于该领域大部分著作所采用的教育学研究视角,罗哲教授的《基本公共教育服务均等化绩效测度:基于平衡计分卡》一书在回顾、讨论前人关于教育服务均等化研究的基础上,以公共管理的视角,并称工具理性,探讨了基本公共教育服务均等化绩效测度的设计思考,并对平衡计分卡模型加以修正,设计出一套完整的基本公共教育服务均等化绩效测度工具。最后,本书还运用该绩效测度工具对四川省基本公共教育服务均等化现状进行实证研究,对该工具的使用进行示范,也为当前基本公共教育均等化路径选择提供依据。
品牌:人大数字
上架时间:2017-08-01 00:00:00
出版社:中国人民大学出版社
本书数字版权由人大数字提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

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    改革开放以来,在中国教育“城本主义”价值取向的背景下,农村教育一直处于极其尴尬的境地,农村教育改革步履维艰。基于以上背景,本书选取位于我国西部S省的中乐县作为田野调查地点,考察了城乡教育中存在的巨大反差,并试图总结隐藏其间的制度逻辑。本书分为两部分,第一部分侧重于城乡教育一体化制度变迁的论述,第二部分对致力于城乡教育均衡的政策进行了考察。
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