完结共54章
倒序
封面
版权信息
自序
上篇 中国教育改造
试验主义与新教育
生利主义之职业教育
教学合一
第一流的教育家
学生自治问题之研究
我们对于新学制草案应持之态度
南京安徽公学办学旨趣
半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校
评陈著之《家庭教育》[1]——愿与天下父母共读之
国画也要提倡了
整个的校长
南京中等学校训育研究会
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创设乡村幼稚园宣言书
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我们的信条
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中国师范教育建设论
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中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书
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中国乡村教育之根本改造
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试验乡村师范学校答客问
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从野人生活出发
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生活工具主义之教育
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平等与自由[2]
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教学做合一
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在劳力上劳心
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以教人者教己
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答操震球之问
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如何使幼稚教育普及?
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“伪智识”阶级
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艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释
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下篇 补编
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共和精义[3]
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教育者之机会与责任[4]
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教育与科学方法[5]
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我之学校观[6]
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行是知之始[7]
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生活即教育[8]
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教学做合一下之教科书[9]
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创造的教育[13]
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杀人的会考与创造的考成[14]
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中国普及教育方案商讨[16]
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生活教育之特质[17]
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每天四问[18]
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创造宣言[19]
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创造的儿童教育[20]
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创造的社会教育[21]
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实施民主教育的提纲[22]
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民主教育[23]
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社会大学运动[24]
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领导者再教育[25]
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小学教师与民主运动[26]
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注释
更新时间:2019-06-19 15:12:44